- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
- Khoa Công nghệ thông tin (75)
- Khoa CN và Kỹ thuật (150)
- Khoa Kinh tế và QTKD (147)
- Khoa Kế toán - Tài chính (77)
- Khoa Du lịch (90)
- Khoa Ngoại ngữ (96)
- Khoa Toán và KHTN (82)
- Khoa Ngữ văn và KHXH (79)
- Khoa GD Tiểu học và MN (81)
- Khoa CT, Tâm lý, GDTC (131)
- Sau Đại học (0)
- Môn học đại cương (94)
- GD Quốc phòng - An ninh (31)
- Niên giám đào tạo (0)
- Tài liệu tham khảo khác (50)
Danh mục TaiLieu.VN
- Mẫu Slide Powerpoint
- Kinh Doanh Marketing (39320)
- Kinh Tế - Quản Lý (30571)
- Biểu Mẫu - Văn Bản (123435)
- Tài Chính - Ngân Hàng (23744)
- Công Nghệ Thông Tin (56521)
- Tiếng Anh - Ngoại Ngữ (9738)
- Kỹ Thuật - Công Nghệ (44193)
- Khoa Học Tự Nhiên (27343)
- Khoa Học Xã Hội (43227)
- Luật - Kinh tế luật (6560)
- Văn Hoá - Thể thao - Du Lịch (71283)
- Y - Dược - Sức Khoẻ (83234)
- Nông - Lâm - Thuỷ sản (16418)
- Luận Văn - Báo Cáo (217024)
- Tài Liệu Phổ Thông (244133)
- Trắc Nghiệm Online (213578)
- Trắc Nghiệm MBTI
- Trắc Nghiệm Holland
» Từ khóa: phat trien nang luc day hoc
Kết quả 1-4 trong khoảng 4
-
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (NLGQVĐ&ST) là một trong ba năng lực chung cốt lõi cần phát triển và bồi dưỡng cho người học. Bài viết trình bày thực trạng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn Khoa học lớp 4 ở một số trường tiểu học thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai.
12 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, Dạy học môn Khoa học, Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, Chương trình giáo dục phổ thông mới, Khoa học giáo dục
-
Mục đích của bài viết là phát triển năng lực tự học cho sinh viên khi dạy học các học phần Toán ở Trường Đại học Kinh tế Nghệ An. Tác giả sử dụng phương pháp thực nghiệm sư phạm trong quá trình nghiên cứu để khảo sát tính khả thi và đề xuất thiết kế các giai đoạn tổ chức mô hình lớp học đảo ngược đáp ứng mục đích phát triển...
9 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Năng lực tự học, Lớp học đảo ngược, Phát triển năng lực tự học, Phương pháp thực nghiệm sư phạm, Ứng dụng E-learning trong dạy học môn Toán
-
Tổng quan nghiên cứu về dạy học toán gắn với bối cảnh thực
Bài viết trình bày tổng quan các hướng nghiên cứu về dạy học Toán gắn với bối cảnh thực ở trên thế giới, Việt Nam và Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. Nhóm tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu lí luận để thu thập phân tích những nghiên cứu về bối cảnh, bối cảnh thực, dạy học theo bối cảnh thực và dạy học toán gắn với bối cảnh...
10 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Dạy học gắn với bối cảnh thực, Dạy học Đại số gắn với cảnh thực, Dạy học toán, Kĩ năng vận dụng toán học, Phát triển năng lực dạy học
-
Bài viết trình bày về dạy học ma trận và ứng dụng trong học phần Toán cao cấp dành cho sinh viên khối ngành Kinh tế theo hướng gắn với thực tế nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho sinh viên.
9 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Giáo dục học, Mô hình hóa toán học, Dạy học nội dung ma trận và ứng dụng, Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, Học phần Toán cao cấp
Đăng nhập
Phát triển bởi Thư viện số
