- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
MBA – Vai trò tiên phong đào tạo khởi nghiệp thời đại cách mạng công nghiệp 4.0
Nghiên cứu vai trò MBA trong CMCN 4.0, so sánh chương trình kinh tế và kỹ thuật. MBA kỹ thuật kết nối kiến thức kinh doanh, khởi nghiệp.
8 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Kỷ yếu hội thảo, Nghiên cứu khoa học, Kinh tế số, Quản trị kinh doanh, Khởi nghiệp, Cách mạng công nghiệp 4.0, Chất lượng giáo dục
Bài viết trình bày phân tích thực trạng và sự khác biệt của các nguyên nhân lãng phí thời gian với kết quả học tập của sinh viên. Kết quả cho thấy, tất cả 11 nguyên nhân lãng phí thời gian trong nghiên cứu được xếp vào 2 nhóm nguyên nhân khách quan và chủ quan đều ở mức độ lãng phí thời gian.
12 p dhhp 03/07/2025 7 0
Từ khóa: Quản lí thời gian, Nguyên nhân lãng phí thời gian, Kĩ năng quản lí thời gian, Kiểm soát thời gian, Khoa học giáo dục
Bài viết tập trung phân tích một số biện pháp vận dụng phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học phần Đường lối quốc phòng và an ninh của Đảng góp phần nâng cao chất lượng môn học GDQP&AN tại Trung tâm GDQP&AN Trường Đại học Tây Bắc hiện nay.
9 p dhhp 03/07/2025 8 0
Từ khóa: Phương pháp dạy học, Nâng cao chất lượng giảng dạy, Chất lượng giảng dạy, Giáo dục quốc phòng và an ninh, Khoa học giáo dục
Bài viết trình bày nhận thức chung về kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, phát triển tư duy sáng tạo cho sinh viên; Những yếu tố tác động và thực trạng kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, phát triển tư duy sáng tạo cho sinh viên Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh Trường Đại học Tây Bắc.
10 p dhhp 03/07/2025 8 0
Từ khóa: Khoa học giáo dục, Quản lý giáo dục, Phát triển tư duy sáng tạo, Xây dựng kỹ năng tự học, Luật Giáo dục
Bằng phương pháp điều tra, khảo sát, phân tích quá trình giảng dạy và học tập môn học, nghiên cứu đã đưa ra được kết quả đảnh giá theo thực trạng hoạt động giảng dạy và học tập môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội. Chỉ ra được một số những thuận lợi và hạn chế từ đó đưa ra...
12 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Khoa học môi trường, Tài nguyên môi trường, Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Dạy học môn Lý luận chính trị, Nâng cao hiệu quả giảng dạy
Nghiên cứu thực trạng giáo dục chính trị (GDCT) trong dạy học môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh (GDQP&AN) cho sinh viên Trường Đại học Tây Bắc (ĐHTB) hiện nay nhằm xem xét tình hình giảng dạy môn học GDQP&AN tại Trường ĐHTB, đặc biệt trong việc truyền đạt kiến thức về chính trị đến sinh viên, nghiên cứu tập trung vào việc đánh giá thực trạng qua...
9 p dhhp 03/07/2025 7 0
Từ khóa: Khoa học giáo dục, Quản lý giáo dục, Giáo dục chính trị, Giáo dục quốc phòng và an ninh, Hệ thống giáo dục
Nghiên cứu được thực hiện tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh là một trong những trung tâm dẫn đầu cả nước về giáo dục quốc phòng và an ninh kể cả về số lượng và chất lượng. Kết quả nghiên cứu của bài viết đề xuất các bước tổ chức dạy học chủ đề STEM tích hợp tình huống có vấn...
8 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Môn học Giáo dục quốc phòng và An ninh, Phương pháp dạy học, Chủ đề STEM, Tổ chức dạy học chủ, Phát triển tư duy giải quyết vấn đề
Bài viết Trường Đài học Sài Gòn – những chặng đường lịch sử cùng dấu ấn hình thành và phát triển khoa Giáo dục quốc phòng - An ninh & Giáo dục thể chất trình bày những chặng đường lịch sử Trường Đại học Sài Gòn; Dấu ấn hình thành và phát triển khoa Giáo dục Quốc phòng An ninh & Giáo dục Thể chất.
9 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Giáo dục Quốc phòng - An ninh, Giáo dục thể chất, Luật Giáo dục, Phong trào Thể dục thể thao, Đổi mới giáo dục đại học
Bài viết này ứng dụng thiết kế phổ quát cho việc học (UDL) trong thiết kế môi trường học tập đảm bảo công bằng trong giáo dục hòa nhập cấp tiểu học, nhằm mục đích chỉ ra những rào cản trong môi trường học tập bao gồm môi trường vật chất và môi trường tâm lí của học sinh hòa nhập cấp tiểu học và những gợi ý cho việc ứng dụng UDL...
9 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Giáo dục hòa nhập, Môi trường học tập, Thiết kế phổ quát cho việc học, Thiết kế môi trường học tập, Giáo dục hòa nhập cấp tiểu học
Bài viết này phân tích sự kết hợp và đánh giá hiệu quả kết hợp hai mô hình nhằm phát hiện sớm và hỗ trợ sớm học sinh khuyết tật học tập. Trong các cấp độ của mô hình RtI có thể kết hợp cách tiếp cận Thiết kế học tập phổ dụng (UDL) để phân hóa các mục tiêu bài học, sử dụng các mục tiêu thành tiêu chí để phát hiện sớm, đồng...
8 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Khuyết tật học tập, Thiết kế học tập phổ dụng, Mô hình đáp ứng can thiệp, Giáo dục hòa nhập, Dạy học tích hợp
Bài viết trình bày 06 nhóm năng lực dạy học hòa nhập của giáo viên tiểu học, bao gồm: 1) Năng lực nhận diện, kiểm tra và đánh giá; 2) Năng lực xây dựng mục tiêu giáo dục học sinh khuyết tật; 3) Năng lực xác định các hoạt động/kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật; 4) Năng lực trực tiếp tổ chức và thực hiện hoạt động giáo dục và dạy...
9 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Giáo dục hòa nhập, Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Năng lực dạy học hòa nhập, Giáo dục học sinh khuyết tật, Kế hoạch giáo dục cá nhân
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (NLGQVĐ&ST) là một trong ba năng lực chung cốt lõi cần phát triển và bồi dưỡng cho người học. Bài viết trình bày thực trạng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn Khoa học lớp 4 ở một số trường tiểu học thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai.
12 p dhhp 03/07/2025 6 0
Từ khóa: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, Dạy học môn Khoa học, Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, Chương trình giáo dục phổ thông mới, Khoa học giáo dục
Đăng nhập